МойЕИС 1.1.0 · Учебный интерфейс
Перед подготовкой плана закупки заказчик в учебном сценарии по 223-ФЗ должен найти положение о закупке своей организации, определить действующую редакцию и проверить состояние документа. Здесь не требуется создавать положение заново, если этого не предусмотрел преподаватель: главный навык — не перепутать организацию, документ и редакцию.
Содержание инструкции
- Учебная задача: что требуется и зачем
- Шаг 1. Убедитесь, что выбран кабинет заказчика по 223-ФЗ
- Шаг 2. Перейдите в раздел «Положения о закупке»
- Шаг 3. Найдите положение именно своей организации
- Шаг 4. Зафиксируйте номер и откройте положение повторно
- Шаг 5. Если положения нет, не создавайте его без задания
- Шаг 6. Перейдите к плану закупки, не смешивая документы
- Что передать преподавателю
- Ошибки, которые мешают пройти упражнение
- Чек-лист перед завершением
- Что изучать дальше
Учебная задача: что требуется и зачем
В парной игре заказчик готовит закупку обслуживания оборудования на 12 месяцев. Предполагаемая стоимость в учебном плане — 15 000 ₽ в месяц × 12 месяцев = 180 000 ₽. Но начинать следует не со стоимости, а с проверки правильного положения о закупке.
По завершении упражнения у вас должны быть:
- название назначенной учебной организации-заказчика;
- номер положения о закупке (если отображается в карточке);
- зафиксированные редакция и текущее состояние документа;
- подтверждение, что положение относится именно к вашей организации;
- понимание, где в интерфейсе открыть план закупки как следующий этап игры.
Важно: в руководстве подтверждена операция поиска и проверки положения. Возможность самостоятельно создать или изменить положение зависит от варианта задания и прав: не делайте из неё обязательный шаг универсальной инструкции.
Шаг 1. Убедитесь, что выбран кабинет заказчика по 223-ФЗ
Войдите в МойЕИС с предоставленным доступом и откройте учебный кабинет заказчика 223-ФЗ. Проверьте выбранную организацию и группу. Если вам выдана роль поставщика или заказчика по 44-ФЗ, список действий и документов может отличаться.
До начала запишите краткие исходные данные из задания: какую организацию вам назначили и что преподаватель просил сделать — найти действующее положение или выполнить другую, специально оговорённую работу.
Контроль: выбранная роль соответствует 223-ФЗ, название организации совпадает с заданием.
Шаг 2. Перейдите в раздел «Положения о закупке»
В боковом меню найдите «Положения о закупке». Откройте список или доступную карточку. Не переходите сразу к созданию плана, пока не убедились, что работаете с правильным положением.
Если подраздел не виден, сначала проверьте кабинет и права своей учебной группы. Не пытайтесь использовать реальный аккаунт организации или сертификат электронной подписи.
Шаг 3. Найдите положение именно своей организации
В доступном перечне сравните наименование организации с тем, которое выдал преподаватель. Если в реестре несколько положений, нельзя выбирать первое попавшееся только потому, что у него похожий заголовок.
Далее откройте нужную запись и проверьте:
| Проверка | Что нужно установить |
|---|---|
| Организация | Совпадает ли заказчик с назначенной учебной организацией |
| Номер документа | Как идентифицировать положение при следующем открытии |
| Редакция | Та ли это версия положения, которую нужно использовать в задании |
| Состояние | Не является ли документ черновиком, старой редакцией или другой записью |
| Связь с заданием | Должен ли студент только проверить положение или выполнить специально назначенное действие |
В руководстве используется формулировка «действующая редакция и состояние документа». Поэтому нельзя ограничиться только тем, что ссылка открывается без ошибки.
Контроль: вы можете вслух назвать организацию и объяснить, почему выбрали именно эту редакцию.
Шаг 4. Зафиксируйте номер и откройте положение повторно
Запишите номер положения из карточки (если он показывается интерфейсом) и сохраните доступную ссылку для сверки. Затем вернитесь к списку и откройте запись повторно, чтобы убедиться, что идентификатор, заказчик и состояние не изменились.
Такую простую перепроверку легко пропустить. Но она защищает от ситуации, когда студент ориентируется на изображение из руководства вместо своего учебного документа либо открывает похожую карточку другой организации.
Если в вашем варианте номера не видно, фиксируйте только реально отображаемые реквизиты, а вопрос о способе идентификации уточняйте у преподавателя; выдумывать номер нельзя.
Шаг 5. Если положения нет, не создавайте его без задания
Отсутствие положения может означать, что вы открыли не ту организацию, учебный кабинет не выбран или преподаватель назначил вариант занятия, в котором документ ещё нужно подготовить.
Действуйте по порядку:
- Снова проверьте роль «Заказчик 223-ФЗ» и организацию.
- Уточните, не скрывается ли нужная запись в другом доступном списке или редакции.
- Зафиксируйте, что именно отображает тренажёр: пустой список, ошибка доступа либо отсутствие нужного документа.
- Передайте преподавателю описание результата и вопрос: нужно ли создавать положение в данном варианте игры.
Не создавайте произвольное положение ради прохождения страницы и не вносите изменения в положение другой учебной организации.
Шаг 6. Перейдите к плану закупки, не смешивая документы
После проверки положения откройте «Планы закупки» своей учебной организации. Это следующий этап общей игры, но не часть редактирования положения.
В парной игре по обслуживанию оборудования следующий шаг — найти нужный период плана и позицию «Обслуживание оборудования». Для контекстной проверки арифметика примера такова: 12 × 15 000 ₽ = 180 000 ₽.
Не переносите сумму 180 000 ₽ в само положение о закупке как его универсальный реквизит. Положение и конкретная позиция плана — разные документы, выполняющие разные функции в учебном маршруте.
Что передать преподавателю
Для проверки достаточно короткой карточки результата:
| Поле отчёта | Что записать |
|---|---|
| Роль | Заказчик 223-ФЗ |
| Учебная организация | Название из задания |
| Положение о закупке | Фактический номер или доступный идентификатор |
| Редакция и состояние | Дословно как показывает ваш учебный интерфейс |
| Ссылка | На вашу карточку положения, если её можно скопировать |
| Следующий раздел | План закупки своей организации |
Критерий выполнения: преподаватель может открыть тот же учебный документ и подтвердить, что вы проверяли правильную организацию и верную редакцию, а не просто нашли похожий экран.
Ошибки, которые мешают пройти упражнение
Открыли положение не своей организации. Название похоже, но заказчик другой. Вернитесь к выбору организации и повторите поиск.
Записали номер со скриншота. У иллюстраций справочный характер; записывать нужно номер вашей карточки.
Приняли любой открытый документ за действующую редакцию. Проверьте состояние и редакцию отдельно от заголовка.
Начали создавать новое положение без задания. Исходный маршрут требует прежде всего найти и проверить имеющееся; создание документа зависит от преподавателя.
Смешали положение и план закупки. Проверка положения завершается фиксацией реквизитов. План на 180 000 ₽ — следующий самостоятельный этап.
Чек-лист перед завершением
- Открыт кабинет заказчика по 223-ФЗ.
- Выбрана учебная организация своей группы.
- Открыт раздел «Положения о закупке».
- Проверены заказчик, состояние и действующая редакция.
- Номер и ссылка зафиксированы только по реальной карточке упражнения.
- При отсутствии положения уточнено у преподавателя, требуется ли создание.
- Найден отдельный раздел «Планы закупки» как следующий этап игры.
Частые вопросы
Нужно ли каждому студенту создавать новое положение о закупке?
Нет. В исходном сценарии студент находит действующее положение. Если его нет, он уточняет у преподавателя, входит ли создание в его вариант задания.
Как определить, что положение относится к правильной организации?
Сравнить название учебной организации из задания с карточкой документа, проверить номер, редакцию и состояние, затем открыть запись повторно.
Почему сначала положение, а не сразу план закупки?
Так построен учебный маршрут заказчика по 223-ФЗ: он тренирует ориентацию в документах организации до работы с планом и извещением. Не путайте это объяснение с исчерпывающим изложением действующих юридических требований.
Стоимость обслуживания оборудования 180 000 ₽ — часть самого положения?
Нет. Это данные позиции учебного плана закупки из следующего этапа игры: 12 месяцев по 15 000 ₽.
Почему изображения похожи на официальный сайт ЕИС?
Тренажёр воспроизводит учебные экраны, стилизованные под интерфейс ЕИС. Все действия здесь учебные; настоящие реестры и правовые сведения нужно проверять отдельно на официальных ресурсах.
Что изучать дальше
Следующий материал — работа с планом и извещением по 223-ФЗ. На myeis.ru он связан с этой инструкцией автоматически через метки «Заказчики 223-ФЗ» и «Планирование 223-ФЗ». Подбирать материалы нужно по реально опубликованным записям, не по черновикам.
Основано на руководстве обучающегося МойЕИС 1.1.0 от 24.10.2026: игра «Обслуживание оборудования» по 223-ФЗ, шаг 1 и связанный шаг 2. Образцы экранов — из архива руководств МойЕИС. Проверка законодательства и инструкций настоящей ЕИС производится отдельно.
